Résumé

Le concept de désapprentissage répond aux impatiences émotionnelles, économiques et politiques de notre temps. L’efficacité, la nouveauté, l’optimisation des systèmes, la rentabilité, le résultat rendent la durée insupportable. Valéry soulignait déjà en 1936 cette perte de distance « entre le désir et la possession » en remarquant combien nous devenions avides de vitesse, de technologies, de promotions et d’avantages. « Désapprendre » le passé serait-il nécessaire pour saisir plus rapidement ce qui nous semble s’inscrire dans cette condensation temporelle du progrès ? Le management est avide de réorganisations opérationnelles et gestionnaires immédiatement fonctionnelles et générant un gain de temps et de coûts. Mais le pédagogue, l’entraineur, le chef d’équipe savent combien tout apprentissage est lent et comment toute nouvelle pratique doit se fonder à partir des acquisitions antérieures par une continuité et un enrichissement des schémas d’activité et des représentations.

Mots-clés: désapprentissage, désir, possession,