Résumé

Ce papier propose un éclairage du concept de la résistance au changement à l’aune de la notion de transformations d’invariants. Il contribue à éclairer la distinction entre les notions de changement et de transformation. Il montre que le désapprentissage et l’apprentissage doivent considérés dans leur rapport de phase. Cette perspective permet d’étayer la définition de la notion d’apprentissage de la transformation à partir de deux hypothèses fondamentales, la transformation dans les infrastructures de la connaissance et la transformation dans le mode de signification.

Mots-Clés :

Apprentissage, désapprentissage, transformation, invariant, signification