Sommaire

Juste un mot,

Félicien MUNDAY

Introduction,

 L. RAVEZ

LA BIOÉTHIQUE PEUT-ELLE ETRE UNE SOURCE D’ENSEIGNEMENT ?

Chapitre 1

Peut-on accepter les progrès en sciences biomédicales sans progrès en éthique ?

Lazare BENAROYO

Chapitre 2

Devenir « bioéthicien(ne) » ?

Nouzha GUESSOUS

LA GÉOGRAPHIE DE L’ENSEIGNEMENT DE LA BIOÉTHIQUE

Chapitre 3

Construire et enseigner la bioéthique dans les pays francophones : au carrefour des disciplines et des pratiques

Béatrice Godard et Zéphirin MOUBE

Chapitre 4

La bioéthique en Afrique francophone : quelques expériences concrètes

L. RAVEZ

Chapitre 5

L’enseignement de la bioéthique : l’expérience maghrébine

Abdelhafid OSSOUKINE

Chapitre 6

Enseigner la bioéthique dans le secondaire en France

Isabelle LAVABRE

Chapitre 7

Le rôle des techniques de communication dans la diffusion des programmes liés à la Bioéthique au Brésil

Christian de Paul de BARCHIFONTAINE

LA FORMATION A LA BIOÉTHIQUE AU CONTACT DES PRATIQUES

Chapitre 8

Un outil conceptuel pour apprendre le raisonnement éthique aux soignants

Cécile Bolly

Chapitre 9

Formation des gestionnaires et des politiques en matière d’éthique des sciences et d’éthique de santé publique

Nicole BEAUDRY

Chapitre 10

La formation en éthique. Enjeux et pertinence auprès d’étudiants dans le domaine des soins de santé

Catherine BERT

Chapitre 11

Juriste au sein d’un comité d’éthique hospitalier, une formation à la bioéthique ?

Géraldine Mathieu et Claire ROMMELAERE

Résumés

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