Article : Le processus de génération de connaissances
L’émergence de la médiation scientifique  dans les Knowledge Clusters : l’exemple du projet NP

Delphine WANNENMACHER

Résumé

En sciences sociales et plus particulièrement en sciences de gestion, la notion de connaissances tacites individuelles s’est développée depuis plusieurs dizaines d’années (Polanyi, 1958, Nonaka, 1991). La notion de connaissances tacites collectives (CTK, collective tacit knowledge) est apparue plus récemment en particulier grâce aux travaux d’Harry Collins. Les pôles de compétitivité (PDC) sont une forme particulière de Knowledge Clusters. En France, depuis le milieu des années 1990, ils comportent une structure d’animation (juridiquement une association avec ses adhérents) et des ensembles d’acteurs (entreprises et laboratoires) fonctionnant en réseau et pouvant être financés par des acteurs publics (État, collectivités territoriales et locales). Le cas NP est un programme de recherche qui s’inscrit dans ce cadre. Dans ce papier, notre objectif est de montrer la pertinence du concept de CTK pour comprendre les microprocessus de génération de connaissances nouvelles au sein des pôles de compétitivité.

L'auteur

Maître de conférences en Sciences de Gestion, membre titulaire du CEREFIGE, enseignante  à l’Université de Lorraine (IUT Nancy-Charlemagne). Domaines de recherche : problèmes d’intercompréhension et génération des connaissances dans les projets multi-domaines, dépassement de la discorde et compromis dans les situations de restructuration. Enseignements : création d’entreprise, management, stratégie, gestion des connaissances et des compétences, gestion de projets, psychologie sociale et sociologie des organisations. delphine.wannenmacher@univ-lorraine.fr