Résumé

La notion d’excellence recèle une ambivalence : viser le « bien » et/ou viser le « mieux ». Cette ambivalence s’incarne particulièrement dans l’effort physique et dans l’histoire des pratiques corporelles partagée entre gymnastiques, éducation physique et sport. Dans la deuxième partie du XXe siècle, la notion de performance est devenue « culte de la performance », « perfectibilité infinie ». Dans ce contexte, le sport de haut niveau, par la sophistication de ses moyens techniques et l’intensité de ses pratiques, est un laboratoire de l’amélioration de l’humain. Mais cet extrême interroge : sur les conséquences physiques et psychologiques des pratiques intensives ; sur le dopage et ses perspectives médicales et éthiques ; sur la précocité croissante et l’exploitation potentielle des enfants champions. Il interroge sur la nature des normes transmises par l’éducation, familiales, sociales, économiques ; sur l’articulation entre contrainte et autonomie. Se pose la question du « prix » de l’excellence. En ce sens il apparaît que l’excellence du champion se déploie aux marges d’une éthique qui se voudrait régulatrice et universelle, voire que cette excellence est peut-être, au même titre que celle du génie et malgré ici l’attachement du sport à une « éthique de la règle », an-éthique.

Mots-clés :

Sport, dopage, Enseignement, Exploit.