Article : L’excédent de connaissances dans le processus d’innovation.
Construction et enjeux

Hector CASTANEDA & Michel PENDARIES

Résumé

La création et le partage de connaissances sont au cœur des dispositifs de l’innovation. Ils contribuent au processus de création de valeur à travers le processus de transfert des connaissances. La connaissance s’enrichit et s’accumule grâce à son utilisation et une fois transférée, elle ne peut pas être récupérée. Le transfert est un mécanisme irréversible. Mais, toute la connaissance produite dans un projet d’innovation n’est pas utilisée, d’où un effet de sur-apprentissage ou des connaissances en excès. L’excès devient par sélection, à la suite d’un processus d’ajustement entre les acteurs sur les fonctionnalités et les caractéristiques du projet, un excédent de connaissances car l’on décide de « stocker » une partie en prévision d’une éventuelle utilisation future. La production de connaissances est de plus en plus intensive face à la complexité croissante des produits. Une partie de la connaissance produite est perdue car sa durée de vie est limitée par des éléments conjoncturels sociétaux et technologiques. L’objectif de cette recherche consiste à proposer une approche théorique du concept de l’excédent de connaissances car la littérature s’est peu intéressée à ce phénomène. Nous abordons l’excédent de connaissances par sa construction et par ses caractéristiques, puis, nous identifions les facteurs clés qui conditionnent le comportement des acteurs partenaires, dans l’action collaborative, par rapport à son appropriation.

Les auteurs

Hector CASTANEDA est  Enseignant chercheur à Euromed management. Professeur  de Management de l’Innovation Technologique à KEDGE BS, il associe dans ses thématiques d’enseignement les notions managériale et technologique. Après une formation et une expérience professionnelle en Génie Civil  et plus tard  en  Génie Productique, il a  adopté définitivement le Management dans le monde de la technologie. Consolidant son expérience avec un MBA à l’ESCPM et plus tard un Doctorat en Management de l’Innovation à l’Université de Nice, il se consacre à la pédagogie avec comme sujets de recherche l’excédent de connaissances et la capitalisation de la connaissance tacite dans la conception de produits. Michel PENDARIES est Enseignant chercheur à Euromed management, Professeur en Contrôle de gestion à KEDGE BS et Enseignant chercheur associé au Cret-Log, il a exercé pendant une vingtaine d’année des fonctions de Contrôleur de gestion puis de Directeur financier et de Consultant dans des groupes industriels et financiers internationaux. Doté d’un DEA en Performances des organisations de l’Université Paris Dauphine puis d’un Doctorat en Sciences de Gestion soutenu à la faculté économique et de gestion d’Aix-Marseille, il s’est consacré depuis 10 ans à l’enseignement en Finance et en Contrôle de gestion ainsi qu’à la recherche sur les systèmes de pilotage et de contrôle de la performance des organisations.  Il poursuit une recherche transdisciplinaire, en croisant des thématiques comme l’innovation, la connaissance, le comportement organisationnel et le pilotage de la performance.