Résumé

Nous défendons ici une conception de la bioéthique comme pratique, l’évolution du travail théorique en bioéthique depuis les années 1980 témoignant d’un besoin croissant de contextualisation. Cette évolution nous semble devoir justifier l’élaboration et le développement d’une approche contextuelle, pragmatiste et réflexive de l’éthique comme processus d’apprentissage. Une telle conception de l’éthique permet nous semble-t-il de rendre compte du passage des comités d’éthique hospitalier et de la consultation d’éthique clinique à une démarche institutionnelle intégrative, dans le cadre d’une gouvernance réflexive de la démarche éthique. Les différents textes de ce numéro spécial visent chacun pour leur part à prendre en compte cette évolution à la fois pratique, méthodologique, institutionnelle, pédagogique et théorique d’une partie du champ de la bioéthique.

Mots-clés :

Éthique clinique, Consultation d’éthique, Fondement philosophique, Analyse éthique, Éthique organisationnelle, Comité d’éthique hospitalier.